1. Мультик Про Геометрические Фигуры
2. Физминутка Про Геометрические Фигуры
3. Фигура
4. Мультфильм Про Геометрические Фигуры

Дидактическая игра « Геометрические фигуры. Узнаем про все на свете. Вот и попали мы в город геометрических фигур, а кто здесь живет вы узнаете.

Екатерина Ермакова Конспект занятия в старшей группе по ФЭМП «Геометрические фигуры» КОНСПЕКТ НОД по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. ПРИГОТОВИЛА СТУДЕНТКА СОМЭПК ГРУППЫ №301 ЕРМАКОВА Е. Тема: Геометрические фигуры Возрастная группа: старшая Количество детей 18 Форма НОД: партнерская Формы организации: фронтальная, индивидуальная, групповая, работа парами. Средства: Наглядные: использование пособий, демонстрация иллюстративных пособий – геометрических фигур, загадочный цветок. Длинная и 3 веревки покороче, связанные в круги.

Словесные: поисковые и проблемные вопросы к детям, поощрение, пояснение, подведение к выводу; создание игровой мотивации, сюрпризный момент, игры, активная деятельность детей, сравнение, сопоставление. Литературные: загадки музыкальные: - музыкальное сопровождение – тихая лирическая музыка – шум моря. Демонстративный материал: конус, куб, цилиндр, на ковре выложена ромашка из желтых волшебных ниточек, на лепестках которой написаны загадки. Раздаточный материал: по 5 квадратов и кругов, волшебная веревка, двух полосные карточки, дидактическая игра « Геометрические формы», рабочие тетради «Математика для дошкольников», цветные карандаши.

Задачи: Образовательные: - способствовать накоплению умений считать до 5 и обратно, - умение соотносить количество предметов с цифрой; - знание геометрических фигур; - названий дней недели и их последовательность. Развивающие: - развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; - находить решение и делать выводы.

Воспитательные: - воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, - чувства взаимовыручки, - желание прийти на помощь. Ход взаимодействия Мотивационно - организационный этап (3 мин.) Воспитатель организует игру «Любопытная Варвара» Любопытная Варвара Смотрит влево, Смотрит вправо, Смотрит вверх, Смотрит вниз, Чуть присела на карниз И с него свалилась вниз.Скатилась и забыла, как называются дни недели, давайте поможем ей их вспомнить Воспитатель предлагает детям назвать первый, второй, пятый дни недели. Костя, помоги Варваре, (спрашивает 4 – 5 человек). Хорошо, Варвара говорит нам спасибо, дни недели она вспомнила, но как ей посчитать от 5 в обратном порядке. Основной этап (10 – 15 мин) Ребята, посмотрите, на нашей полянке вырос цветок. Как вы думаете, что в нем такого необычного? Правильно, он необычен тем, что на его лепестках написаны загадки, давайте их прочитаем и отгадаем.

Похожи точно родные сестренки, У него уголки и сторонки, В ворота его не закатишь, как мяч, И он за тобою не пуститься вскачь. Фигура знакома для многих ребят. Его вы узнали? Ведь это квадрат 2. Растянули мы квадрат И представили на взгляд, Но кого он стал похожим Или с чем-то очень схожим? Не кирпич, не треугольник – Стал квадратпрямоугольник 3. Нет углов у меня И похож на блюдце я, На медаль, на блинок, На осиновый листок.

Людям я старинный друг. Называют меня круг 4. Он похож так на яйцо Или на твое лицо. Вот такая есть окружность – Очень странная наружность: Круг приплюснутым вдруг стал Получился здесь овал!

Воспитатель: Сегодня к нам пришли гости – они тоже геометрические фигуры, посмотрите, может вы какие - то узнаете? Воспитатель выставляет в ряд объемные геометрические фигуры – куб, цилиндр, конус. Воспитатель предлагает поиграть в игру. Нужно разбиться на группы, кто – то будет изображать квадрат, кто- то прямоугольник, кто – то треугольник, а потом все вместе круг и овал.

Мультик Про Геометрические Фигуры

Физминутка: «Изобрази геометрическую фигуру» (с помощью веревки, связанной в круг, для этого нужно договориться, кто с кем и что будет изображать): - построим круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник Молодцы, вы все очень хорошо справились с заданием, переходим к следующему заданию. Дети садятся за столы на стульчики. На столах в подставочках лежит раздаточный материал: по 5 треугольников,5 квадратов, двух полосные карточки на каждого ребенка. Воспитатель предлагает выполнить задание: а/ расположить в верхнем правом углу 1 треугольник, в верхнем левом углу 2 квадрата, в середине 1 квадрат, в нижнем левом углу 2 квадрата, в нижнем правом углу 1 треугольник. Алеша, проверь, правильно ли Настя расположила фигуры? Б/ на верхнюю полоску положите 4 треугольника, а на нижнюю полоску положите 5 квадратов. Что вы скажите про треугольники и квадраты?

- Ребята, а как вы узнали чего больше – квадратов или треугольников? Правильно нужно наложить квадраты на треугольники. А как сделать, чтобы их было поровну (2 способа). Практическая деятельность (5 минут) Следующий этап нашей работы – работа в тетрадях стр. 1 задание - Б Детям предлагается сосчитать, сколько изображено предметов в столбиках и раскрасить нужное количество кружков, под каждым столбцом.

Воспитатель предлагает, проверить правильность выполнения работы по парам, друг у друга Заключительный этап (5 мин) После завершения работы в тетрадях детям предлагается подойти к столам, на которых расположены геометрические фигуры и подобрать к фигуре, находящейся на столе подходящие по форме предметы, например, прямоугольник – окно, квадрат – стол, шар – мяч На данном этапе НОД плавно переходит в свободную деятельность детей. Публикации по теме: ИОО: познание, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы. Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная. КОНСПЕКТ НОД ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ПОЗНАНИЕ. ФЭМП» во второй младшей группе № 5 ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ «ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ: КРУГ, КВАДРАТ.

Тема: «Геометрические фигуры» Целевые ориентиры: ребенок правильно определяет количественное соотношение двух групп предметов; понимает. Тема: «Геометрические фигуры». ИОО: познание, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы. Виды деятельности: игровая. ПОДГОТОВИЛА И ПРОВЕЛА: ВОСПИТАТЕЛЬ Рыгун Елена Владимировна. Непосредственно - образовательная деятельность: «Путешествие в страну Геометрию».

Физминутка Про Геометрические Фигуры

Интеграция образовательных областей: «Познание»(формирование элементарных математических представлений, «Социализация», «Коммуникация». Цели: -закреплять знания детей о геометрических фигурах (об эталонах формы): круг, квадрат, треугольник.продолжить работу по формированию.

Фигура

Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе 'Геометрические фигуры' Цель: Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры. «Знакомство с числом 4. Геометрические фигуры» Цели: Знакомства с образованием числа «4». Совершенствование представлений детей о форме.

Мультфильм Про Геометрические Фигуры

Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП) «Геометрические фигуры». Тема: «Геометрические фигуры» Цель: Закрепить знания детей.